ㅊ
긴 역사를 가진 합의가 있는 것 같다. 작품은 정합성, 핍진성이나 서정적 자아의 특수성, 보편성에 따라 평가를 내릴 수 있다 라는, 그 사이에 책의 물질적 조건들은 주변부로 밀려났다. 타이포그래피는 투명한 유리잔과 같아야 한다. 라는 유명한 경구를 책에도 적용할 수 있을 것이다. 작가와 디자이너, 편집자는 각자의 테이블에 앉아서 서로를 향해 고갯짓 않고, 손 흔들어 부른다거나 하지 않고 각자의 할 일을 해왔고 계속 한다. 생각치 않고. 언어의 구조, 시의 형식에 대한 고민 있고, 다른 방향에서 타이포그래피에 대한 탐구, 책의 제작 양식에 대한 고민 있다. 글 쓰는 몸짓 있고 갈무리하여 책으로 만드는 몸짓 있다. 이것들을 각각의 동작으로 대하지 않고 불가분한 하나의 몸짓으로 받아들인다면? 어떤 형태적, 언어적 의미가 촉발될 것이며 읽기는 어떻게 변화할 것인지 고민했다. 그리고 고민은 두 가지 문장으로 정리된다.
언어는 투명한 정물일까
책은 조용한 그릇일까.
연달은 두번의 질문에서 시작된다. 질문 반복하고 답 상상하는 과정에서 문장은 다시 쓰인다. 글줄은 틀을 벗어나 흰 면을 부유한다. 얇은 종이와 누드 사철로 제본된 책은 물질적 토대로써 자신의 조건을 가시화한다. 부유하는 글줄과 불안정한 묶음. 읽기는 차분함을 잃고 시선은 단 사이, 페이지 사이를 넘나든다. 그러나 책의 말미에 달아도 의문은 해소되지 않는다.
과연 언어는 투명한… 책은 조용한…
ㅊ은 질문에 대한 답이라기보단 구체적 질문에 가깝다. 답은 처음부터, 여전히 읽는 사람의 것이다.
작가 소개
최민호/최세목
대학에서 문학을 디자인 대안학교 디학에서 타이포그래피를 공부했다. (읽는/쓰는/놓는/엮는) 일을 한다. ㅊ을 만들었다.
ㅊ
긴 역사를 가진 합의가 있는 것 같다. 작품은 정합성, 핍진성이나 서정적 자아의 특수성, 보편성에 따라 평가를 내릴 수 있다 라는, 그 사이에 책의 물질적 조건들은 주변부로 밀려났다. 타이포그래피는 투명한 유리잔과 같아야 한다. 라는 유명한 경구를 책에도 적용할 수 있을 것이다. 작가와 디자이너, 편집자는 각자의 테이블에 앉아서 서로를 향해 고갯짓 않고, 손 흔들어 부른다거나 하지 않고 각자의 할 일을 해왔고 계속 한다. 생각치 않고. 언어의 구조, 시의 형식에 대한 고민 있고, 다른 방향에서 타이포그래피에 대한 탐구, 책의 제작 양식에 대한 고민 있다. 글 쓰는 몸짓 있고 갈무리하여 책으로 만드는 몸짓 있다. 이것들을 각각의 동작으로 대하지 않고 불가분한 하나의 몸짓으로 받아들인다면? 어떤 형태적, 언어적 의미가 촉발될 것이며 읽기는 어떻게 변화할 것인지 고민했다. 그리고 고민은 두 가지 문장으로 정리된다.
언어는 투명한 정물일까
책은 조용한 그릇일까.
연달은 두번의 질문에서 시작된다. 질문 반복하고 답 상상하는 과정에서 문장은 다시 쓰인다. 글줄은 틀을 벗어나 흰 면을 부유한다. 얇은 종이와 누드 사철로 제본된 책은 물질적 토대로써 자신의 조건을 가시화한다. 부유하는 글줄과 불안정한 묶음. 읽기는 차분함을 잃고 시선은 단 사이, 페이지 사이를 넘나든다. 그러나 책의 말미에 달아도 의문은 해소되지 않는다.
과연 언어는 투명한… 책은 조용한…
ㅊ은 질문에 대한 답이라기보단 구체적 질문에 가깝다. 답은 처음부터, 여전히 읽는 사람의 것이다.
작가 소개
최민호/최세목
대학에서 문학을 디자인 대안학교 디학에서 타이포그래피를 공부했다. (읽는/쓰는/놓는/엮는) 일을 한다. ㅊ을 만들었다.
